为落实学校《“课程建设改革专项行动”实施方案》，深入推进课程教学改革，持续提高课堂教学质量，数学与信息技术学院于2024年暑期集中开展“两性一度”课程建设系列活动，围绕如何提升课程的高阶性、创新性、挑战度展开了充分的讨论和整改工作。

学院教学指导委员会成员、各教研室主任学习教育部《关于一流本科课程建设的实施意见》以及吴岩司长2018年专题讲话，深刻理解课程“两性一度”建设标准的内涵，建立评价指标体系。为进一步推进课程“两性一度”建设，引导全体教师准确把握课程“两性一度”建设要求，开展了专题培训及课程建设动员活动。活动由数信学院刘爱国院长主持，强调了全面提高课程建设水平对于提升本科教育质量和人才培养质量的重要意义，对课程“两性一度”内涵做了详细解读，对课程建设指标体系做了细致分析，引导全体教师探究课程“两性一度”建设的方法和途径。

  

各教研室分别开展课程教学“两性一度”专题教研活动，集中学习课程教学“两性一度”相关文件，深入剖析“两性一度”的内涵，围绕教学方法陈旧、课程内容挑战度不够、创新实践性不足等共性问题展开热烈讨论，提出解决思路与方案。每位任课老师认真总结分析本学期所授课程，通过说课、磨课环节，对教学大纲、教案进行了调整和改进，并形成“两性一度”整改报告，明确改进方向，努力提高课堂教学质量。

 

本学期开学前，学院举办了课程“两性一度”说课展示活动。从各教研室推选出的专业任课教师以及新入职的三位青年教师进行了说课，涵盖了物联网工程、数学与应用数学、网络工程等专业共12门课程，对标“两性一度”建设原则，从教材分析、学情分析、教学目标、教学策略及方法、教学过程、课程思政融入等方面展开阐述，就提升课程“两性一度”的教学实践和实施路径进行了深入交流。

 最后，数信学院刘爱国院长对本次说课活动进行了总结，提升课程“两性一度”是切实推进课程教学改革，提升本科教育质量的有效手段，希望老师们以“高阶性、创新性、挑战度”为标准，优化课程教学设计，创新教学内容和教学方法，以学生的学习效果为检验标准，加快推进我院一流课程建设步伐。